Inlämnat!

Nu har vi äntligen lämnat in vårt arbete!!! Vilken lättnad. Det krävdes en stor arbetsinsats de sista veckorna för att få ihop allt.

Vi har suttit tillsammans på pedagogen varje dag, många timmar, i flera veckor. Det känns nästan sorgligt att det snart är över. Vi har lärt oss så mycket och kommer komma ur det här som klokare människor. Det har varit så intressant att vi till och med skulle kunna tänka oss att forska vidare i ämnet eller i alla fall arbeta med skolutvecklingsfrågor. Vi kanske kunde få en anställning på Skolverket ;) De kunde behöva någon som såg över PIM.

Den sociokulturella teorin genomsyrade vår uppsats och det är verkligen genom samspel som man lär. Det är väldigt givande att kunna diskutera och ventilera tankar som kommer upp under arbetets gång. När den ena tappar tråden kan den andra plocka upp den. På så sätt får man hela tiden nya infallsvinklar och perspektiv på ämnet, vilket leder till en djupare förståelse och ett meningsfullt lärande.

Vi arbetade mycket med vår slutdiskussion veckan innan inlämning och vi känner båda att den blev väldigt bra! PIM är inte ett tillämpbart verktyg för pedagoger i skolan! Webbplatsen måste ha ett större didaktiskt fokus och tillhandahålla handledningar i hur man kan ta in IKT i undervisningen. Som det ser ut nu handlar PIM mest om att ge instruktioner i olika program såsom Word och PhotoFiltre. Hur skall pedagoger i skolan kunna uppfylla målen i Lgr 11 om de inte vet hur de skall tillämpa IKT-undervisning i sin verksamhet? Skolan måste följa med i den utveckling som sker i samhället i övrigt. Skolan måste också ge elever redskap så att de kan bli en del av vårt samhälle. Vi tycker att våra argument i diskussionen blev väl underbyggda och det var skönt att få ur sig alla de tankar som vi samlat på oss när vi skrev ner vårt resultat.

Jag är väldigt nöjd med att vi analyserade PIM i vårt arbete. Jag tror att Skolverket anses ha väldigt hög kvalitet på det material de tillhandahåller Sveriges skolor. Eftersom vi i vårt arbete har bevisat motsatsen kommer jag att lägga mer tid på att granska det material som jag som blivande lärare får i handen. Det kanske inte alltid är det bästa att använda sig utav i sin undervisning?

Det tål och tänkas på...

Nu är det opponering som väntar på måndag. Det skall bli spännande och se hur andra uppfattar vår uppsats. Jag hoppas att vi har lyckats förmedla våra tankar i ämnet på ett tydligt sätt då vi har varit mycket noggranna med struktur, språk och innehåll.


Önska oss lycka till! På måndag kanske jag är färdig lärare :D

Hej!

Förändringar och struktur

Det har hänt väldigt mycket på kort tid från det att jag skrev här på bloggen sist. Jag har hört att arbetskurvan under ett examensarbete pekar rakt uppåt och jag får hålla med om att den illustrationen stämmer väldigt bra med hur det ser ut för mig och H.

Ju närmare målet man kommer desto mer måste man justera och anpassa så att alla trådar kan knytas samman. Dock känner jag mig inte stressad ännu. Vi har lyckats hålla vårt uppgjorda tidsschema väldigt bra, vilket vi kan vara glada åt nu i slutet.

Det vi har arbetat med mest under veckan har varit att finna en bra struktur för vår uppsats. Metoden har ändrats helt och bytts ut till diskursanalys, som är en väldigt bra metod just för att analysera en webbplats som vi gör. Innan visste vi inte riktigt vilken metod vi skulle tillämpa och ramlade in på fel spår, men med hjälp från J blev det till slut bra. När väl den biten var på plats var det lättare att finna struktur för resten av texten. Det var som om polletten ramlade ner och vi kunde klarare se hur vi skulle beskriva saker och ting. Transparensen ökade vilket känns väldigt bra! J gav oss bra kommentarer så att vi själva upptäckte vilka brister det fanns i strukturen.

Ett stort arbete för oss har varit resultatdelens uppbyggnad. Den behövde kopplas mycket mer till vår teori. Så förra veckan gick vi igenom våra analysfrågor på ett helt nytt sätt och var noga med teorikopplingen för att få mer tyngd bakom det vi har kommit fram till. Denna nya struktur känns väldigt mycket bättre än det vi hade från början. Idag avslutade arbetet med resultatdelen och imorgon blir det ny handledning med J. Näst sista tror vi. Det är ju verkligen inte långt kvar nu...

Det är riktigt svårt att skriva och bygga upp arbetet så att läsaren förstår ens intentioner helt och hållet. Jag tycker att man vinner väldigt mycket på att arbeta med uppsatsskrivning då man hela tiden får tänka på ett mer komplext vis än vid en vanlig tenta. Ämnet är så mycket större och det finns så många fler trådar som skall bindas ihop.

Dessutom finns det farligt många villovägar som man alltför lätt kan halka in på. Jag och H sa någon dag förra veckan att man alltid skulle ha det såhär när man gick i skolan. Tänk vad mycket man skulle lära sig! (eller vid närmare eftertanke...jag vill verkligen inte alltid ha det så här ;)

Imorgon skall vi börja avrunda uppsatsen och gå in på slutdiskussionen. Vi har redan samlat på oss material till detta så det mesta handlar om att få ner det. Det kommer nog bli en spännande diskussion eftersom ämnet är väldigt intressant. Jag är väldigt nöjd med att vi till slut halkade in på detta med att analysera PIM då det verkligen behövs! Vi funderar faktiskt på att skicka texten till Skolverket när vi är klara :) De kan behöva läsa lite om hur PIM upplevs av oss lärarstudenter. Eller vad tycker ni?

Ha det gott!!

Analysdagar i sköna Maj

Nu är vi inne i analysarbetet och har varit det hela veckan. Jag och H har suttit och arbetat var för sig med 8 frågor var för att effektivisera oss lite. Det har varit bra att göra så för man sjunker ganska långt in i tankarna och behöver vara koncentrerad för att hålla koll på PIMs alla delar och flikar. Ett par av de frågor som jag har kollat på är: 
När man arbetar med IKT blir lärandet av en produktiv karaktär istället för en reproduktiv sådan. Hur förhåller sig de lärande exemplen i PIM till detta?

Får man som pedagog kunskap om hur man kan bli mer av en handledare istället för en förmedlare av kunskap i arbetet med IKT?

Ibland tappar man bort sig totalt och hittar inte det man letar efter men för det mesta går det bra. Får ibland känslan av att jag upprepar mig hela tiden och det kan ligga något i det. De brister som finns i PIM handlar mycket om att de fokuserar för mycket på tekniken på bekostnad av den didaktiska och pedagogiska tanken bakom arbetet med IKT. Sidan är väldigt mycket riktad till helt oerfarna datoranvändare och man kan som ung lärarstudent känna sig nästan förnärmad av hur de presenterar vissa områden och program. Ett exempel är hur de presenterar Facebook:


" Communityn som var på allas läppar - eller alla löpsedlar - 2007. Till skillnad från de flesta andra communities använder du här ditt riktiga namn. Mycket aktiviteter handlar om att leta upp vänner och skicka olika små webbfunktioner till varandra." 


Det känns som om de som skrivit detta inte har varit medlemmar på Facebook och som om det mest handlar om en fluga som snart kommer att försvinna. Idag är FB världens största community med mer än 600 miljoner aktiva användare. Detta borde nämnas! 


Hur skulle jag själv ställa mig till att genomgå handledningarna i PIM när jag blev färdig lärare? Jag hade nog kollat igenom uppgifterna men snart surfat vidare och tittat på andra typer av handledningar där IKT är mer kopplat till undervisningen. En bra sida som PIM länkade till var: http://jaglaermigteknik.blogspot.com.  Denna sida är mycket mer kreativ och användbar för mig som blivande lärare!


Det är ju bara 2 veckor kvar nu. Känns underbart samtidigt som man är lite nervös för den där röda tråden som skall knytas samman. Att vara i processen är skönt men ibland vill man bara veta hur allting skall bli i slutändan. Jag antar att vi får vänta snällt och se. Den 23 Maj närmar sig som sagt. Nu är det bara att arbeta på! Känns ändå skönt att den största delen är avklarad. Imorgon skall vi träffas och skriva samman våra resultat och finslipa på texten.

Hej!

PIM PIM

Idag har vi startat rundvandringen i PIM. Det tar tid kan man säga! Det är en sida med många flikar och många flikar under flikarna och sedan ännu mer flikar...plus filmer och övningar.

Vi har delat upp flikarna mellan oss och ägnat hela dagen åt att surfa runt på sidan för att få koll på vad som egentligen finns där. Jag och H har även suttit en stund nu ikväll och kollat på några delar för att vi skall kunna starta analysarbetet imorgon. Det känns stort men ändå överskådligt. Förvirringen som jag hade innan har lagt sig lite. Vi vet vilken väg vi skall ta nu och hur vi skall lägga upp arbetet. Det känns också som om det är ett viktigt arbete då man själv skall använda sig av detta verktyg när man kommer ut.

Hej!

Tiden bara går...

Shit vad tiden går! Veckorna bara flyger iväg men det går framåt som tur är. Det är inte bara vårt arbete som går framåt...sommaren är ju praktiskt taget redan här. Vad hände? Det är så himla fint väder! Det är ibland svårt att hålla sig inne och skriva men vi är ganska disciplinerade :) Vi försöker ta oss ut varje morgon innan vi sätter igång istället, vilket känns skönt...och så har vi ju lunchen.

Sist gång jag skrev handlade det om att jag och Hanna var tvungna att bestämma oss för hur vi ville lägga upp vårt arbete. Skulle vi göra en blogg eller inte? Som det ser ut nu har vi valt att inte göra en blogg utan istället analysera ett pedagogiskt forum som Skolverket har skapat utifrån ett regeringsuppdrag. Det heter PIM "praktisk IT- och mediekompetens” och är säkert känt för er sedan innan. PIM skall tillhandahålla handledning för lärare i hur man kan använda sig av IT/IKT i skolan.

Vi tycker båda att det är lite tråkigt att vi inte skall göra vårt forum men som J sa skulle det kanske ha blivit ett för stort projekt. Vi har ju tyvärr inte all tid i världen på oss så vi får försöka hålla oss till själva kärnan med vår idé. Vi vill ju ta reda på om det finns något bra "lärande exempel" inom IKT för lärare idag och hur detta fungerar rent praktiskt, samt undersöka hur ett sådant "lärande exempel" skulle kunna utvecklas. Det vi har kommit fram till är att en analys av PIM skulle vara intressant att genomföra eftersom det är denna plattform som lärare får utbildning i idag. Fyller innehållet på PIM sin funktion?

Jag tycker det känns bra att vi har bestämt oss för att begränsa oss. Nu kan vi koncentrera oss på PIM och jag tycker det känns väldigt relevant att genomföra denna analys. Jag har börjat titta efter jobb nu och i många tjänster efterfrågar man kompetens i PIM. Det kommer jag ju verkligen att få i och med detta. Det är också intressant att få kunskap om PIM och hur man själv kan använda sig av sidan när man arbetar som färdig lärare.

För att göra vår analys har vi under veckan arbetat fram analysfrågor som utgår från centrala teman i vår  forskningsöversikt, vår teorianknytning och från styrdokumenten. Det har blivit hela 16 frågor som vi skall besvara. Kan tyckas vara många, men vi vill göra en grundlig analys för att resultatet skall bli så bra som möjligt.

För att vi skall kunna genomföra analysen har vi bestämt oss för att vi själva skall gå igenom PIM och titta på de kurser som finns där. Det känns som ett krav för att man skall ha total koll på sidan. Detta kommer vi att börja med imorgon. Känns bra att resultatdelen skall ta sin form i veckan. Det har jag längtat efter. Nu är det ju bara tre veckor kvar så vi får jobba intensivt nu mot slutet.

Förra veckan arbetade vi också en hel del med metodavsnittet och det känns som vi har hittat rätt där...äntligen! Det var lite klurigt men vi bestämde oss för att utgå från mallen för en kvalitativ samtalsintervju. Det fungerar jättebra med det vi skall göra. Vi arbetade också fram en bättre struktur på hela arbetet så nu känns det som vi har koll på läget.

Återkommer snart med med fler tankar.

Hej!

Efter handledningen igår...

Igår på min födelsedag var vi på handledning hemma hos J. Det var mycket givande och han kom med jätte bra respons på det vi har skrivit. Vi måste förtydliga vissa saker och poängtera andra, men vi måste framförallt komma på HUR vi vill att detta arbete skall se ut. Som det ser ut nu verkar det som att vi inte behöver göra ett eget verktyg (blogg) eftersom uppsatsen redan är tillräckligt omfattande. Så det jag och H skall ta ställning till nu är hur vi skall göra med detta. Blogg eller inte??? Hur som helst så vet jag att det kommer att bli bra :)

Vi fick också tips på hur vi skulle kunna skapa de analysfrågor som vi skall ha när vi tittar på ett antal Internetsajter där man ger handledning kring IKT. Det kändes jätte bra eftersom vi famlat i blindo på den punkten. Jag har idag suttit och tagit ut centrala teman ur den text som vi har skrivit för och se hur dessa kan bli underlag till frågor. Blir spännande när allt faller på plats. Det känns fortfarande väldigt stort och som det kan bli svårt och få ihop alla trådar på slutet.

Imorgon fortsätter arbetet! Jag hoppas att vi då kan börja fundera på hur analysfrågorna skall se ut.

Hej!

Tung vecka!

Veckan som gått har varit tung! Vi har jobbat på den teoretiska anknytningen i flera dagar. Det har varit svårt, men också roligt. Det känns bra när man upptäcker att den teoretiska ingången vi valt stämmer så bra in med det vi har tänkt. Arbetet strukturerar upp sig själv allt eftersom. Det är skönt!

Vi har utgått från Säljö och Dysthe och vad de skriver om det sociokulturella perspektivet på lärande. Man lär i samspel med andra och i en given kontext. Gruppen och de kommunikativa aspekterna som finns inom denna är avgörande för hur vi lär. Arbetet med IKT i skolan kan sägas överensstämma med denna syn på lärande. Det känns självklart på något sätt, men jag antar att det inte är det. Många lärare där ute lever kvar i en annan tid där reproduktion är viktigare än produktion. Där läraren själv står i centrum, istället för eleverna.

Vi skall också koppla teoribiten till Lgr11 och vad den säger om IKT i undervisningen.

Idag började vi spåna på metodkapitlet...svårt igen. Vilken/vilka metoder är det vi skall använda oss av? Vad finns det för olika metoder? Hur skall vi ta fram en analysmall till de bloggar vi skall analysera? Hur skall vi tolka de resultat vi får fram? Puh...Det vi började kolla på var i alla fall kvalitativ hermeneutisk explorativ metod. Låter krångligt men jag tror det kan vara något för oss. På måndag skall vi ha handledning med J, då hoppas jag att vi kan reda ut detta lite mer. Känns verkligen som vi behöver lite feed-back nu. :)

Trevlig helg!

Tidigare forskning

Det finns väldigt bra och intressanta undersökningar om IKT som Skolverket har gjort på uppdrag av regeringen. Det känns som man kan hämta hur mycket som helst, vilket känns jätte bra. Man inser mer och mer att det finns en lucka att fylla. Mycket forskning har gjorts om IKT-användning och IKT-utbildning på t.ex. lärarhögskolan. Det har dock inte gjorts några ansatser att skapa ett hjälpverktyg för att starta upp IKT-projekt i skolan. I en rapport läste vi att Skolverkets ambition var att ta fram exempel på hur man kan jobba med IKT, något som skulle kunna kopplas ihop med vår tänka blogg. Den blir ju faktiskt ett slags lärandeexempel.

Annan intressant forskning hittade vi i en rapport från Myndigheten för skolutveckling. Om och om igen kan man läsa att man kommit fram till att IKT måste finnas i skolan för att eleverna skall få nödvändig kunskap om hur de skall hantera det samhälle vi lever i idag. Det som förvånade mig var att man ännu inte kunnat belägga att IKT ökar kunskapen hos eleverna. Här saknas det forskning. Det man har kunnat komma fram till är att det måste finnas en klar pedagogisk tanke bakom IKT-användandet för att det skall ske ett lärande.

Imorgon skall vi fortsätta att bena i detta. 

Hej!

Uppdatering

I måndags var vi på handledning hemma hos Joakim. Det kändes jätte bra och han förstod precis vad vi ville göra med vårt arbete. Jag tror att detta kommer bli hur bra som helst och vi har kommit igång riktigt bra nu. Vi fick några tips på vägen och nu arbetar vi vidare på vår bloggidé. Det han rådde oss till var att börja skriva ner en bakgrund till varför vi gör detta och även att ta kontakt med GR.

Så idag har vi följt vår tidsplan och skrivit bakgrund. Det är alltid svårt att veta vad man skall ta med och hur man skall presentera arbetet för läsarna så att det blir intressant. Jag tycker dock att vi efter en lång arbetsdag lyckades väldigt bra.

Det som blir viktigt för oss nu är att beskriva hur vi tänker avgränsa vårt arbete, då det finns väldigt mycket att ta upp när det gäller IKT i skolan. Under tiden vi arbetade idag hittade vi tusen nya trådar att kolla upp. Det känns som man har väldigt mycket att välja bland när det gäller litteratur och liknande. Det är fascinerande hur man kan spinna vidare på något  och hamna på ett helt nytt ställe. Idag fick vi in ett slags "flow" där två timmar gick utan att vi märkte det. När dagen var slut hade vi hittat minst 5 nya böcker, några examensarbeten och tips på ett program som vi kan använda oss av när vi skall arbeta med bloggen.

Jag kände förut idag att man känner sig väldigt förvirrad just nu när man står i början av ett sånt här stort arbete. Det känns som man skall binda ihop tusen trådar till en röd och tusen tankar far runt i huvudet. Hur skall vi få ihop allt? Fast det är ju meningen att man skall känna så här, vilket gör att jag ändå känner mig trygg. Vi är ett väldigt bra team jag och H. Nu är det bara att jobba på så läser sig resten. Imorgon skall vi ta itu med det tidigare forskningsläget inom IKT. Det kan bli tungt men också väldigt intressant. Nu får vi ju se om det finns motiv till att göra vårt arbete.

Här är lite inspiration:

Hej!

Nu seglar vi igen!

Skrev i förra inlägget att jag var förvirrad och det berodde på att jag och H inte riktigt visste hur det skulle bli för oss. Vi ansökte om att få skriva ihop och trodde att vi kunde göra en gestaltning tillsammans. Väldigt sent fick vi reda på att detta inte gick och då var vi tvungna att tänka om. Vi bestämde oss för att bara skriva istället och kom på en bra idé som båda kände för (läs tidigare inlägg). När vi väl hade bestämt oss får vi reda på att HDK främst antar elever som vill gestalta och det kan jag förstå och det var där vi hamnade i kläm. Vi trodde ju att vi kunde gestalta, men när det inte gick bytte vi spår.

Vi gick i alla fall på gestaltningshandledningen i tisdags för och prata och höra vad handledarna tyckte och tänkte om vår idé. Kanske kunde vi gestalta trots allt? Eftersom jag har gått på skolan innan vet jag hur roligt och givande det är att gestalta och var öppen för tankar. Enda problemet är att vi verkligen vill göra detta tillsammans fullt ut. Jag vill att detta arbete skall bli något annat än det jag gjorde förra gången och jag vill känna att det är roligt, vilket jag gör när jag arbetar tillsammans med H. Det känns givande på ett helt annat sätt när man kan bolla idéer och utveckla tankar tillsammans. Det är ju det vi har fått lära oss under hela vår utbildning - samspelet berikar och är grundläggande för kunskapandet. Det känner jag verkligen nu. Den känslan får komma i främsta rummet denna gång!

Efter gestaltningshandledningen satte vi oss och diskuterade fram och tillbaka hur vi skulle kunna arbeta och kom hela tiden fram till att vi ville fortsätta på vår grundidé. Att det var det som var viktigt för oss just nu. Ibland är det väl så att man måste följa sin känsla och inte försöka pressa in sin idé i ett sammanhang där det inte hör hemma. Jag hade nog velat ha en annan ingång i ett gestaltande arbete med ett mer personligt syfte. Vår idé gjorde sig inte i ett gestaltande sammanhang då fokus i sådana fall var tvunget att flytta från det vi ursprungligen var ute efter. "Att skapa ett användbart, enkelt och pedagogiskt  nätbaserat verktyg för att hjälpa lärare ute i skolorna att komma igång med IKT- användande i skolan. Vi vill inte lägga fokus på design, användarvänlighet, hur den bakomliggande processen har sett ut, interaktion m.m. Det viktigaste för oss är att verktyget faktiskt skall vara användbart i skolan. Om man hade haft mer tid hade detta kunnat bli gestaltande, men med bara 8 veckor, blir det för stort.

Nu har i alla fall situationen klarats upp och klartecken har getts så att vi kan skriva ihop med handledning under J. Känns jätte bra!!! :) Nu hoppas jag att den goa energi vi hade från början kommer tillbaka till oss.

Igår var vi på peddan och inspirationssurfade på olika wordpressbloggar, som vi tyckte var bra. Vi kollade också efter andra bloggar som håller på med det som vi vill utveckla och det finns faktiskt inte mycket! Vi hittade några stycken som behandlar samma ämne men som har ett annat upplägg än det som vi har tänkt. Vi kom på att vi kan analysera några andra bloggar för att få fram vad som är bra och vad som är mindre bra. Detta kan bli ett bra underlag till vår egen blogg så att den kan bli så bra som möjligt.

Vi startade också ett första skal till vår blogg på wordpress.com. Vårt namn på bloggen är WEBBPED. Enkelt och bra! Här kommer förhoppningsvis något mycket bra växa fram under de kommande veckorna.

Vi tänkte också begränsa vår ursprungliga frågeställning till att arbetet bara skall handla om IKT i de skapande ämnena och i ämnet bild, vilket känns bra. Just nu känns det iofs som vi kommer behöva snäva av det ännu mer.

Idag har vi haft inläsningsdag och jag har tagit itu med bl.a Olga Dysthes "Dialog, samspel och lärande". Där fanns det mycket nyttigt som vi kan ha med i vår uppsats. Den sociokulturella teorin är mycket tillämpbar på det vi tänker arbeta med. Detta är en teoretisk utgångspunkt som jag själv kommer använda mig av i min undervisning när jag är klar med utbildningen. Det känns så bra att man verkligen vet hur man vill arbeta...det är väl så att man faktiskt börjar bli klar med lärarhögskolan.

Imorgon skall vi prata ihop oss om litteraturen och sammanställa vilka böcker vi vill använda oss av. Sedan tillkommer det antagligen massa mer böcker efter vår första handledning med J. Skall bli intressant och höra vad han tycker om vår idé och hur vi kan arbeta vidare med detta.

Ha det gott!

Förvirrad

Det känns lite jobbigt just nu...

Måndag med vårtecken

Idag har jag och H satt igång på riktigt!


Dagen började med ett besök på Pedagogens bibliotek där vi sökte litteratur och kollade vad vi kunde hitta om IKT och lärande. Det fanns en hel del och vi lånade hem en bunt för genomgång. Det verkar som det finns en hel del e-böcker om IKT också, vilket känns passande i sammanhanget.

Nu i början av arbetet är det svårt att överblicka vad det egentligen är som vi skall göra. Många trådar skall bindas samman och arbetet måste struktureras upp, men det kommer bli väldigt intressant och roligt att genomföra detta projekt.


Vid lunch tog vi en go paus i solen på da Matteo :) Det känns som våren är här nu...

På eftermiddagen blev det PM-skrivning och formulering av frågeställning och syfte. Det är alltid svårt att sätta ord på det man tänker och många turer blev det. Till slut skrev vi ihop två frågor som känns bra, men de kommer antagligen ändras flera gånger innan målet är nått.

Frågeställningar: 
1. Varför IKT i den pedagogiska verksamheten?
2. Skulle man kunna utveckla ett pedagogiskt hjälpverktyg så att lärare i skolan kan använda sig av IKT i undervisningen?


Syfte:
Vårt syfte med arbetet är att skapa ett pedagogiskt verktyg i form av en blogg, som skall kunna användas i skolor som inspiration åt lärare. Vi vill sprida information om hur man kan använda sig av IKT och hur man kan applicera det i pedagogisk verksamhet.


Idag delade vi även upp litteraturen mellan oss så att vi skall kunna få en bra överblick över ämnet. Resten av veckan blir det massa att läsa. 


Imorgon skall vi inspirationssurfa på wordpressbloggar och se vad som går att göra. Det är alltid bra att bli inspirerad! Det måste man bli för att få drivkraft i projektet. Vi skall också fundera på vad vi vill veta om IKT inför en kommande intervju med en representant från GR-Utbildning. 


Hej!

Då var man igång

Ja, då var examenskursen igång. Jag har en riktigt bra känsla inför de kommande 10 veckorna. Jag och H skall ta oss an uppgiften tillsammans, vilket känns väldigt bra! Att vi kan arbeta ihop vet vi redan och vi har redan lyckats dra igång arbetet trots att bara en dag har gått på kursen.

Vi har en idé att fortsätta på arbetet vi gjorde i LAU 310 som var ett skolutvecklingsprojekt. Utan att vi visste om det hade vi båda arbetat med att utveckla IKT (informations- och kommunikationsteknik) på våra skolor. Detta känner jag en liten passion för och jag skulle nu vilja fördjupa mig i detta. Jag tror att skolan är tvungen att utveckla sina metoder för undervisning och i enlighet med nya läroplanen skall skolan tillhandahålla nya metoder för att eleverna skall kunna tillägna sig och tillämpa kunskap.

Att internet och digitala forum skall vara ett viktigt inslag i skolan tycker jag är en självklarhet. Lärarna måste kunna utnyttja den digitala världen och kunna se den som en tillgång, snarare än något att vara rädd för. Det finns inget negativt med att eleverna går ut på t.ex Facebook för att kommunicera med andra. Detta är framtiden. Frågan är bara hur man som lärare kan använda dessa forum i sin undervisning.

Vi har hittills funderat kring hur man skulle kunna hjälpa lärare ute i skolorna att införa IKT i sin undervisning. Många känner att de inte kan hantera tekniken kring att starta upp en klassblogg eller liknande. Om jag och H kunde utveckla ett användbart nätbaserat verktyg, som lärare kunde använda som ett stöd i denna process, vore det oerhört spännande och givande. Detta är det vi siktar på!

I fredags gjorde vi upp en grov tidsplan för arbetet och vi startar i litteraturen. På måndag blir det besök på UB.

Några titlar och dokument som vi redan vet att vi skall använda är:

• Folkesson, L., Lendahls Rosendahl, B., Längsjö, E., & Rönnerman, K. (2004). Perspektiv på skolutveckling. Lund: Studentlitteratur.
• Illeris, K. (2007) Lärande. Lund: Studentlitteratur.
• Vygotskij, S. (1995) Fantasi och kreativitet i barndomen. Göteborg: Daidalos.
• Skolverket. (2011). Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet. Skolverket.  

Ja, detta skall bli mycket spännande!

Fler tankar kommer snart...

Hej!